从 “师娘优美感”谈谈论文里英语的使用
大家可能已经对这个“笑话”不陌生了，但看笑话的时候，也别忘了提高咱们自己的专业水平啊！今天就让我们来看看“师娘优美感”背后隐藏了哪一点英语使用的奥妙！今天的内容保证让你学到！
一篇拍马屁论文曾诈尸般刷爆了学术圈，“导师崇高感”和“师娘优美感”一度成为网络热词。
千夫所指的论文实际上是背靠背的两篇文章，发表在北核期刊《冰川冻土》。杂志编辑部响应迅速，论文很快撤稿。几天后，官方又通报了另外三条处理意见。
大概是洋洋洒洒三十多页的两篇论文行文过于晦涩，我身边的学界小伙伴虽然关注此事，但也从未把论文读完。利用疫情在家的时间，我强忍着巨大的生理反应，断断续续地读完了论文，发现论文倒也不是一无是处。至少，可以借此来谈谈英语的使用。
有人可能奇怪了，为什么要在一篇中文论文里谈英语的使用呢？
随着国内学术研究与世界的接轨，很多中文学术期刊都会或多或少出现些英文。不少中文论文中的英文都令人不忍卒读，但具体到这两篇拍马屁的论文，英文方面的问题远不止不忍卒读了。总结起来，就是：英文乱写，用法瞎套。
一、 引文中的英文
也不知是否为了显摆，这两篇论文的“参考文献”都显得非常高大上——总共37篇参考文献，均给出中英文双语名称。感兴趣的读者，可以考证一下余秋雨老师《文化苦旅》的译名。你品……
顺便一句题外话，第二篇论文总共给了15篇参考文献，但其中11篇都是作者自引，占比超过三分之二。这个比例，你感受一下。
二、 图表中的英文
还是不知道是否为了显摆，两篇论文中所有的图表名称，也给出了双语。读者可以自行揣摩论文中使用的谜之英语。
很多人一定奇怪，好歹作者也是讲过论文写作的人，讲课ppt也涉及到英文论文的撰写，怎么会连beautiful的形容词词性也分辨不清呢？这可是初中词汇啊。
诸位，千万不要低估了作者。这事儿，说来话长。
很多人在嘲笑“导师崇高感”和“师娘优美感”的时候，都没有仔细琢磨过这两组短语的前世今生。拜读过作者论文写作ppt的人一定都记得，作者曾说“天下文章一大抄”。“崇高感”和“优美感”就是作者抄来的，而且，还抄得大有来头：康德《论优美感和崇高感》。
这本美学著作在康德哲学前批判时期的重要意义咱们暂且不表，单说说其英文译名：Observations on the Feeling of the Beautiful and Sublime。对比论文中的英文：Unification of the feeling of Mr. Cheng's sublime with Mrs. Cheng's beautiful。你品，你细品……
有了康德背书（虽然康德百分百不情愿），论文的英文就没毛病了吗？非也非也！
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“The + 形容词”的结构具有名词性，比如The rich有钱人，The injured伤员；如果形容词比较抽象，则表示与之对应的名词性抽象概念，比如The beautiful优美感。
The的用法这么神奇，但如果把the换掉，可就不行了。论文中照搬名著英译，把the换成所有格，贻笑大方。即便天下文章真的一大抄，但论文把原本漂亮的英文翻译，抄到如此惨不忍睹狗屁不通的程度，我感觉康德老学究的棺材板快要压不住了。
三、 摘要中的英文
咱们都知道，参考文献和图表名称完全没必要使用中英双语，反倒是摘要部分，很多中文期刊要求中英双语。但吊诡的是，两篇论文皆无英文摘要。本末倒置若此，真令人叹为观止！
坦白讲，作者对自己的英文水平，可能有一定的认识。细读论文，他也曾提到自己英文不好。
唉，英文不好，咱可以不用，反正发表的是中文期刊嘛，错用乱用就要贻笑大方了！最后安利一下咱们投必得的两大学术翻译服务，为小伙伴们的文章水平提升和顺利发表保驾护航，不仅避免错误的英语语言使用，更可以使文章逻辑和构架上得到提升，使文章发表的几率大大提升~
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